Un equipo multidisciplinario de diez colaboradores viajó a la Misión de Guadalupe para entregar insumos médicos y educativos, respaldando el modelo de la Nueva Educación Autónoma de los Pueblos Indígenas (NEAPI) bajo el legado de San Marcelino Champagnat.
TOLUCA, Estado de México. Del 10 al 15 de agosto de 2026, una delegación integrada por diez misioneros en representación de la comunidad de Secundaria y Preparatoria del Instituto México de Toluca (IMT) viajó a la ciudad de Comitán de Domínguez y sus comunidades rurales circundantes, en el estado de Chiapas, para ejecutar una brigada de apoyo comunitario, entrega de suministros esenciales y acompañamiento pedagógico guiada por los principios fundamentales de San Marcelino Champagnat.
Compromiso social en acción: La recolección e impacto de los insumos
La visita de los misioneros fue el resultado de un esfuerzo colectivo a través de un año guiado por Miss Gosh e impulsado por la solidaridad infinita de la comunidad del IMT. Diversos donantes entre ex alumnos, padres de familia que optaron por permanecer en el anonimato, junto con docentes y personal administrativo, hicieron posible la recolección y el traslado de materiales necesarios para la vida cotidiana y el aprendizaje en la región.
Entre los insumos entregados por la comunidad IMT destacan colchonetas para mejorar el descanso en los espacios comunitarios, así como equipo médico básico que incluyó baumanómetros, termómetros, cepillos y pastas dentales, herramientas fundamentales para el monitoreo de la salud en zonas con acceso limitado a servicios de salud. En el ámbito escolar, se distribuyeron mochilas personalizadas con el logotipo de NEAPI y un pin distintivo con el nombre de cada niño, junto con libretas, lapiceras, ábacos, sacapuntas, estuches geométricos, acuarelas y pinceles. La recepción de estos materiales generó los más grandes momentos de profunda gratitud, donde la entrega desinteresada se tradujo en sonrisas y gestos de afecto genuino por parte de las familias beneficiadas y en la felicidad infinita de los niños.
Un equipo multidisciplinario al servicio de la comunidad
Para atender las múltiples necesidades de algunas de las comunidades que integran Misión de Guadalupe, el IMT conformó una delegación caracterizada por su transversalidad profesional en áreas esenciales del IMT. El grupo estuvo integrado por representantes de las áreas de Dirección, Subdirección, Prefectura de secundaria, música, danza, psicopedagogía, docencia de matemáticas y Comunicación.
Esta diversidad de perfiles académicos y profesionales permitió abordar la intervención de la visita desde distintos frentes pedagógicos y de salud. La música desempeñó un papel central a través de la interpretación de cantos institucionales maristas que facilitaron la integración comunitaria. Por su parte, la Dra. Susana Elena Tapia Gasca, subdirectora de Secundaria, lideró talleres prácticos de higiene bucal, enseñando la técnica correcta de cepillado de dientes a niñas y niños. Cada área del conocimiento aportó un elemento específico para estructurar una atención integral en las comunidades de la Misión de Guadalupe.
La Misión de Guadalupe y el modelo NEAPI: Transformación educativa y comunitaria
La Misión de Guadalupe en Chiapas constituye una obra social emblemática que materializa la filosofía marista en contextos de vulnerabilidad. Su estructura organizacional articula ejes fundamentales como el área de Pastoral-Educación, la Casa de la Misión y el Equipo del Buen Vivir, los cuales ejecutan proyectos orientados a mejorar la calidad de vida y fortalecer el tejido social en las comunidades indígenas asignadas.
Dentro de las acciones prioritarias de la Misión de Guadalupe destaca la consolidación de la Nueva Educación Autónoma de los Pueblos Indígenas (NEAPI). Este modelo pedagógico y comunitario, impulsado por los Hermanos Maristas en la región, busca responder a los retos históricos de marginación mediante tres pilares estratégicos:
- Enfoque comunitario: Desarrolla una propuesta educativa adaptada a las necesidades de niñas, niños, jóvenes y familias rurales, respetando su identidad cultural y su realidad productiva.
- Sostenibilidad ambiental: Promueve la protección de los ecosistemas locales y la adopción de prácticas sustentables dentro del entorno comunitario.
- Formación técnica: Ofrece capacitación técnica y práctica mediante alianzas estratégicas con organizaciones que aportan equipamiento didáctico, impulsando la autogestión y el desarrollo socioeconómico local.
El valor de la continuidad educativa en regiones vulnerables
Garantizar la permanencia escolar en las comunidades rurales de Chiapas representa un desafío constante debido a las distancias geográficas, la falta de infraestructura y la escasez de servicios básicos. La labor del Instituto México de Toluca en Comitán reafirma la importancia de respaldar a la infancia y juventud indígena para que continúen sus estudios a pesar de las adversidades que día a día representa pertenecer a una comunidad lejana.
A través de estas acciones, la comunidad del Instituto México de Toluca ratifica su compromiso con la educación con valores, la solidaridad activa y el legado de San Marcelino Champagnat, formando ciudadanos conscientes de la realidad social y comprometidos con el desarrollo de los sectores más vulnerables.
Referencias
Secretariado de Obras Sociales Maristas. (2020). Informe Anual de la Misión de Guadalupe – Chiapas. México: Provincia Marista México Central.
Instituto de los Hermanos Maristas. (2017). Modelos pedagógicos comunitarios e interculturales en América Latina. Roma: Publicaciones Maristas.
Misión de Guadalupe. (2023). Estatutos y modelo operativo de la Nueva Educación Autónoma de los Pueblos Indígenas (NEAPI). Comitán, Chiapas. https://misionguadalupe.maristas.edu.mx/
